11.12星期五是我們學校一年一度的校慶運動會，我們為了這場盛會已經籌畫多時，大家在撰寫班級進場介紹詞時，很有默契地說自己是幼幼班，腦中不禁浮現大家像唐老鴨一樣呱呱吵鬧的形象，於是建議唱＂醜小鴨＂進場，沒想到全班歡呼贊成，老師們都納悶地問我：你確定你們班是叛逆的14歳嗎？我喜歡幼稚型的！
星期四中午的國文課，我們一起到操場上做最後一次排練，真是超級卡哇伊的，連旗手都很認真地跟著排練，雖然後面一群混得粉厲害，完全無視我在台上載歌載舞，果然是幼幼班，不聽指揮！
- Nov 14 Sun 2010 12:30
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醜小鴨的運動會--2010.11.12
11.12星期五是我們學校一年一度的校慶運動會，我們為了這場盛會已經籌畫多時，大家在撰寫班級進場介紹詞時，很有默契地說自己是幼幼班，腦中不禁浮現大家像唐老鴨一樣呱呱吵鬧的形象，於是建議唱＂醜小鴨＂進場，沒想到全班歡呼贊成，老師們都納悶地問我：你確定你們班是叛逆的14歳嗎？我喜歡幼稚型的！
星期四中午的國文課，我們一起到操場上做最後一次排練，真是超級卡哇伊的，連旗手都很認真地跟著排練，雖然後面一群混得粉厲害，完全無視我在台上載歌載舞，果然是幼幼班，不聽指揮！
- Jun 08 Tue 2010 22:53
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童言無忌
現在國中一年級叫做七年級，雖然已經是國中生了，可是還是非常天真可愛，我總愛笑他們是個子比我高大的小朋友．尤其是國文程度很差，而且很好笑，隨便記錄一些最近發生的事，茶餘飯後抒壓一下！
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某日改班上聯絡簿中的生活小記，黃同學寫道：＂音樂課時老師給我們看影片，裡面有一群男生和女生在用高音唱歌，......＂我一邊改，一邊納悶：這是什麼片子？後來改到別本，原來是在看＂歌劇＂，唉喲！兩個字就能清楚表達的事，卻寫得又臭又長，而且不知所云，程度差又不認真聽課，真是傷腦筋！
- Mar 17 Wed 2010 19:11
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陪公子小姐讀書
今天生物老師向我借用最後一節班會課，要學生觀察自己帶來的雞蛋。
老師覺得觀察之後就把蛋倒掉太浪費了，
還準備把觀察之後的蛋煮成＂玉米濃湯＂給大家喝，
於是搬了好多道具到教室裡：有電磁爐、大鐵鍋、玉米罐頭、康寶湯包......
我特別一再叮嚀：要認真實驗、心存感恩、不浪費食物、不嫌東嫌西......(我也不想那麼囉唆!)
- Sep 27 Sun 2009 10:48
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推聾裝啞，燃起智慧燈
上個月因為工作壓力大到三天完全失眠，整個人累到眼睛已經張不開了，可是仍然無法入睡，連睡覺都如此身不由己的感覺真是讓人沮喪到極點，只好向楊梅范醫生求救，醫生細心幫我把脈、針灸，還耐心聽著我訴苦，我感動地在診間病床上失態地嚎啕大哭起來，對醫生、醫師娘、候診病患們真是非常抱歉。醫生幫我起針之後，還特別關上診間的木門，寫了九個字開導我＂推聾裝啞，燃起智慧燈＂，醫生不只醫了我的病，而且醫了我的心。
從小在幸福中成長的我，週遭都是明理的人，面對不合理，總會據理力爭。雖然知道這並非社會的全貌，但是擔任教職之後，更希望至少在這一塊作育英才的園地中能實現公平正義。
這一回遇到這個班級，讓我必須完全重新調整教書的心態與方法，也許這是老天爺要我學習溝通和忍耐的新課題與新挑戰。
謝謝醫生這九字箴言的開導與提醒，讓我在面對複雜的學生問題之外，有更冷靜看待、面對不合理攻擊的智慧！
從小在幸福中成長的我，週遭都是明理的人，面對不合理，總會據理力爭。雖然知道這並非社會的全貌，但是擔任教職之後，更希望至少在這一塊作育英才的園地中能實現公平正義。
這一回遇到這個班級，讓我必須完全重新調整教書的心態與方法，也許這是老天爺要我學習溝通和忍耐的新課題與新挑戰。
謝謝醫生這九字箴言的開導與提醒，讓我在面對複雜的學生問題之外，有更冷靜看待、面對不合理攻擊的智慧！
- Jun 17 Wed 2009 19:12
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畢業日，發牢騷
6/15（一）九年級畢業，從小到大，畢業典禮當天除了參加典禮的同學之外，其他同學都停課一天。但是，聽說去年有家長陳情，學生停課，家長上班孩子沒人管，就這樣，我們畢業典禮當天變成照常上課，也因為這樣，這一天的課程進行完全失控。
首先，九年級是今天的主角，九年級導師和九年級的任課老師是當然出席者，但是這些老師也有任教七八年級，所以，典禮進行時，七八年級部份的班級就沒有老師了，這是小小的尷尬！
其次，八年級各班派10位代表歡送學長姐，所以，每班拆成兩半：10位在禮堂，其他25位留在教室，老師當然在人數較多的教室，只是禮堂那裡的在校生變成無政府狀態，聊天、打鬧、追逐......通通都有，整個會場就是一個＂亂＂字，搞得畢業典禮像是菜市場。
我的第一節課是管樂班，班上20多位樂隊同學一早就為典禮而忙碌，其他10多位非樂隊同學就當在校生代表留在禮堂，8:30我本來準備好到禮堂觀禮、鼓掌，誰知，一踏入，典禮還沒開始嗎？怎麼大家都走來走去？往裡邊走去，老師、來賓排排坐在前面貴賓席，舞台上正表演著木琴獨奏，可是場面亂到我幾乎聽不清楚琴音，趕緊要求好自己任教班級的學生要有在校生代表該有的禮節和表現，學生們竟然擺出一副受虐兒的嘴臉給我看；旁邊班級一團亂（老師們都在教室），我雞婆地去管秩序，管右邊，左邊吵；管左邊，右邊鬧，甚至被嗆：你是誰？管這麼多，機車！
為了讓典禮更有氣氛，今天早上都沒有鐘聲，所以一邊管秩序，還要一邊注意著時間，第二節課要趕去教室上另一個八年級的課。早已知道並非全班都在，最近正好在上三國演義的＂空城計＂，所以事先已經規劃好給班上同學聽＂歡樂三國志＂，寓教於樂，大家比較不會無聊。正要播放時，一位同學用鄙夷的口吻說：沒有畫面ㄛ？我說：對！他手拿遙控器，瞪了我ㄧ眼，踢了一下桌子，側坐，不理我了。看了他的反應，我詢問同學：你們不想聽嗎？大部分人說：想！（不聽的話又要自習，更無聊！）於是開始播放，我若無其事地坐到講台前，誰知，那位先生怒氣未消，等我一坐定，就按下手中遙控器，投影機的亮光完全照在我臉上，我努力告訴自己，不要因為少數人的不懂事而動怒，可是我的修養真的沒辦法那麼好，於是他被我轟到教室外罰站，不讓他聽！只是其他同學被我的怒氣嚇到，＂歡樂三國志＂變成＂驚愕三國志＂了！
首先，九年級是今天的主角，九年級導師和九年級的任課老師是當然出席者，但是這些老師也有任教七八年級，所以，典禮進行時，七八年級部份的班級就沒有老師了，這是小小的尷尬！
其次，八年級各班派10位代表歡送學長姐，所以，每班拆成兩半：10位在禮堂，其他25位留在教室，老師當然在人數較多的教室，只是禮堂那裡的在校生變成無政府狀態，聊天、打鬧、追逐......通通都有，整個會場就是一個＂亂＂字，搞得畢業典禮像是菜市場。
我的第一節課是管樂班，班上20多位樂隊同學一早就為典禮而忙碌，其他10多位非樂隊同學就當在校生代表留在禮堂，8:30我本來準備好到禮堂觀禮、鼓掌，誰知，一踏入，典禮還沒開始嗎？怎麼大家都走來走去？往裡邊走去，老師、來賓排排坐在前面貴賓席，舞台上正表演著木琴獨奏，可是場面亂到我幾乎聽不清楚琴音，趕緊要求好自己任教班級的學生要有在校生代表該有的禮節和表現，學生們竟然擺出一副受虐兒的嘴臉給我看；旁邊班級一團亂（老師們都在教室），我雞婆地去管秩序，管右邊，左邊吵；管左邊，右邊鬧，甚至被嗆：你是誰？管這麼多，機車！
為了讓典禮更有氣氛，今天早上都沒有鐘聲，所以一邊管秩序，還要一邊注意著時間，第二節課要趕去教室上另一個八年級的課。早已知道並非全班都在，最近正好在上三國演義的＂空城計＂，所以事先已經規劃好給班上同學聽＂歡樂三國志＂，寓教於樂，大家比較不會無聊。正要播放時，一位同學用鄙夷的口吻說：沒有畫面ㄛ？我說：對！他手拿遙控器，瞪了我ㄧ眼，踢了一下桌子，側坐，不理我了。看了他的反應，我詢問同學：你們不想聽嗎？大部分人說：想！（不聽的話又要自習，更無聊！）於是開始播放，我若無其事地坐到講台前，誰知，那位先生怒氣未消，等我一坐定，就按下手中遙控器，投影機的亮光完全照在我臉上，我努力告訴自己，不要因為少數人的不懂事而動怒，可是我的修養真的沒辦法那麼好，於是他被我轟到教室外罰站，不讓他聽！只是其他同學被我的怒氣嚇到，＂歡樂三國志＂變成＂驚愕三國志＂了！
- May 26 Tue 2009 17:01
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八年級的國文程度
今天在上＂劉禹錫＂的＂陋室銘＂時課提到一個成語：＂韜光養晦＂
洪同學聽了一臉認真，滿臉同情地問我：＂老師，為什麼要掏光雅惠？＂（雅惠是班上一個女生）
其他色色男聽到之後，立刻哄堂大笑，竊竊私語：＂脫光雅惠＂！引起全班女生共憤。
- May 11 Mon 2009 18:29
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改作文
越來越能享受改作文這件事了，樂趣多多，族繁不及備載，茲舉兩段為例：
＂爸爸的車會定期保癢＂--這位爸爸的車真特別！一般人都是想＂保不癢＂，他們家竟然要＂保癢＂，還要＂定期＂，怪哉！
＂團軍教關教我們用團軍蠅把水瓶榜好杯在腎上＂--超級難懂，這已經到達需要本人親自現身說明才行的等級了！等到他本人出現，看很久也不知道自己要寫什麼，最後很無辜地說：＂我本來只是要寫--童軍教官教我們用童軍繩把水瓶綁好背在身上！＂喔，原來如此！我還以為醫生手術失誤，把杯子留在腎上了。
- Mar 27 Fri 2009 18:02
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國中生的生態
今天果真去了解李同學聯絡簿事件的後續發展，第一節考完試，先試探性詢問李同學：＂心情好些沒？＂＂我很好！＂事後想想，我的問題真爛，有問和沒問一樣。
接下來自習課，我心跳好快，想說，又不知從何說起，如果一切都已解決，那不是反而又擾亂一池春水了嗎？一邊巡視同學自修情形，心裡一邊猶豫著，這時一位同學看我走近，在理化講義上寫著：李同學被排擠了！＂我看了眼淚都快掉下來了，強忍著眼淚，請李同學到我的辦公桌看書，然後把我昨天以來的難過、擔心一一告訴全班同學，說著說著忍不住就哽咽了，一些同學也忍不住哭了起來，我請同學舉手作價值判斷：
１、認為這一件事老師該不該處理？
２、若未及時處理後果會不會更嚴重？
接下來自習課，我心跳好快，想說，又不知從何說起，如果一切都已解決，那不是反而又擾亂一池春水了嗎？一邊巡視同學自修情形，心裡一邊猶豫著，這時一位同學看我走近，在理化講義上寫著：李同學被排擠了！＂我看了眼淚都快掉下來了，強忍著眼淚，請李同學到我的辦公桌看書，然後把我昨天以來的難過、擔心一一告訴全班同學，說著說著忍不住就哽咽了，一些同學也忍不住哭了起來，我請同學舉手作價值判斷：
１、認為這一件事老師該不該處理？
２、若未及時處理後果會不會更嚴重？
- Mar 26 Thu 2009 19:09
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選邊站
這兩天心情有些陰暗，尤其是今天，兩件事都讓人很挫折。
昨天第一節去上820的課，導師忽然很慎重地向我借走了6個學生，說事情很嚴重，進了教室詢問同學發生了什麼大事，大家異口同聲地說：＂家醜不可外揚。＂心想，大家有這樣的羞恥心我也不再追問，認真地替其他30位同學做段考前複習。上課中，一位同學回來說導師找兩個孩子，再過一會兒，又來找一位，在場同學開玩笑說：＂白色恐怖喔！＂我不禁好奇地追問：＂到底出了什麼事？＂同學仍然不約而同地搖頭表示太丟臉了，要我別再問了。820是我當專任這一年新接的班，樂隊班，孩子很嬌寵，動不動就擺臉色給老師看，我ㄧ向對如此的學生不假辭色的，相處久了，彼此了解了，發現這些孩子雖然優越感多了些，自尊心多了些，任性自私也多了些，但都還懂得是非善惡，態度馴服了，還是可以說之以理的。這樣的信任感建立了之後，即使發生了天大的事，我也有信心共同克服度過的。
後來輾轉得知是蔣同學在手機裡存A片，帶到學校，幾位同學下課時傳閱，上課時偷看。老師將家長一一請到學校，還花了2個小時單獨教育。我心裡想，青少年時期總是多了些好奇，導師處理地不慍不火，這些孩子本來也不是大壞蛋，應該得到教訓了，以後就會走回正途了。
昨天第一節去上820的課，導師忽然很慎重地向我借走了6個學生，說事情很嚴重，進了教室詢問同學發生了什麼大事，大家異口同聲地說：＂家醜不可外揚。＂心想，大家有這樣的羞恥心我也不再追問，認真地替其他30位同學做段考前複習。上課中，一位同學回來說導師找兩個孩子，再過一會兒，又來找一位，在場同學開玩笑說：＂白色恐怖喔！＂我不禁好奇地追問：＂到底出了什麼事？＂同學仍然不約而同地搖頭表示太丟臉了，要我別再問了。820是我當專任這一年新接的班，樂隊班，孩子很嬌寵，動不動就擺臉色給老師看，我ㄧ向對如此的學生不假辭色的，相處久了，彼此了解了，發現這些孩子雖然優越感多了些，自尊心多了些，任性自私也多了些，但都還懂得是非善惡，態度馴服了，還是可以說之以理的。這樣的信任感建立了之後，即使發生了天大的事，我也有信心共同克服度過的。
後來輾轉得知是蔣同學在手機裡存A片，帶到學校，幾位同學下課時傳閱，上課時偷看。老師將家長一一請到學校，還花了2個小時單獨教育。我心裡想，青少年時期總是多了些好奇，導師處理地不慍不火，這些孩子本來也不是大壞蛋，應該得到教訓了，以後就會走回正途了。
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